De uitvoering van het onderzoek en de behandeling vindt, na schriftelijke aanmelding, plaats in overleg met de betrokkenen, in onze praktijk (bij voorkeur), op school of wellicht bij u thuis. Het onderzoek begint, na inschrijving, met een schriftelijke of mondelinge ,intake. Hierbij vragen we naar de reden van aanmelding, de vraagstelling en de achtergronden als het ontwikkelingsverloop en schoolinformatie.

Vervolgens doen we een onderzoek door middel van observaties, gesprekken, vragenlijsten en/of testen/toetsen naar vorderingen op de verschillende leergebieden, naar leervoorwaarden, aanleg, capaciteiten (onder andere het redeneer- en abstractievermogen, de visueel-ruimtelijke en auditief-verbale vaardigheden), het geheugen en de taalontwikkeling. Dit onderzoek is zowel mondeling als schriftelijk.

U ontvangt een concept onderzoeksverslag dat we met u (al dan niet in het bijzijn van de school) binnen vier werkweken na de testafname, bespreken. Het onderzoek ronden we af met een schriftelijke rapportage die we u, samen met de nota voor verleende diensten, toezenden. Vanuit dit verslag kunnen we een handelingsplan opstellen en gaan we, na uw instemming, over tot begeleiding. De duur van het onderzoek is afhankelijk van de vraagstelling en het testprogramma. De bespreking van de testresultaten en bevindingen duurt ongeveer 1 uur. De doorlooptijd vanaf het intakegesprek tot en met de afronding van het onderzoek is maximaal zes weken.

Tijdens de begeleiding houden we u middels tussentijdse voortgangsgesprekken of -rapportage op de hoogte van de ontwikkelingen van uw kind en dragen we zorg voor een adequate afsluiting van de begeleiding.

TIEN VOOR TIEN biedt gerichte hulp en/of begeleiding op sociaal-emotioneel gebied. Een veilige omgeving, waarin uw kind zich thuis voelt, is voorwaarde voor vooruitgang. In onze aanpak besteden we hier veel aandacht aan. De begeleiding is maatwerk. Door middel van onderzoek en een gesprek met uw kind, bekijken we waar het probleem zit. Voor de 'oplossing' ervan bedenken we een plan. Dit plan sluit aan bij het niveau van uw kind en is erop gericht om vanuit het beginniveau steeds een stap verder te zetten. In dit handelingsplan geven we ook praktische adviezen voor zowel thuis als op school. Desgewenst kunnen we de leerkracht van uw kind bij dit plan betrekken. In samenspraak en overleg met uw kind stellen we het plan tijdens de begeleiding verder bij, zodat de leerstof en interesse van het kind één geheel gaan vormen. Het kind krijgt, afhankelijk van het probleem, één of twee keer per week begeleiding. Ondersteuning van de ouders is daarbij onontbeerlijk. Ook de school kan een belangrijke rol spelen in de samenwerking.